上海師范大學是上海市重點大學，創立于1954年。是一所以文科見長，并具教師教育特色的文理工學科協調發展的綜合性大學。

學校占地面積162萬多平方米，現有各類學生近4萬人，教職員工2845人，其中專任教師1696人;擁有本科專業85個，覆蓋11個學科門類;共有博士學位點42個、碩士學位點154個、專業學位碩士點10個;另有7個博士后流動站。擁有一大批國家、上海市、市教委重點學科，教育部、上海市重點實驗室和研究基地。

近年來，學校的學術聲譽明顯增強，連續多年進入英國《泰晤士高等教育》QS亞洲大學排行榜200強，2013年，位于亞洲大學排名181位。2014年，位居中國大學排行榜第90位(《2014中國大學評價》，武書連)，連續多年躋身全國大學百強之列。根據ESI(基本科學指標)，學校高水平(高被引)論文位于全國第47位，化學、數學、材料科學和工程等4個學科進入ESI引文排名前1%。截至到2013年10月，我校文科獲省部級以上重大項目13項，其中4項國家社科基金重大招標項目、4項教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目，5項上海市哲學社會科學重大項目。學報(哲社版)在新一輪CSSCI全國高校學報排名第12位。

上海師范大學從1958年舉辦函授教育起步，1983年建立夜大學，1988年成立成人教育處，1992年成立成人教育學院，1999年改名為繼續教育學院。為適應社會發展對緊缺人才的需求，2000年4月，學校又成立了進修學院。2001年12月，學校進行資源整合，將繼續教育學院和進修學院合并，更名為繼續教育學院、進修學院。2004年行知藝術學院又相繼在繼續教育學院、進修學院掛牌。

繼續教育學院作為負責全校繼續教育工作的管理與服務機構，下設：學院辦公室、夜大學管理辦公室、自學考試辦公室、非學歷管理辦公室、培訓發展部、項目拓展部、國際合作部(國際課程中心)等部門。夜大學管理辦公室承擔了上海師范大學夜大學的教學管理工作，自學考試辦公室承擔了高等教育自學考試上海師范大學主考專業的建設和考試任務，非學歷管理辦公室負責全校非學歷教育培訓的管理工作;培訓發展部、項目拓展部和國際合作部是繼續教育學院開拓和發展非學歷教育培訓項目的管理部門。學院從辦學方向、辦學規模、專業設置、辦學層次以及教學管理著手，全方位開拓思路，目前已形成了夜大學、高等教育自學考試、非學歷教育培訓和專業證書考核、國際合作辦學等多規格、多層次、多形式、多元化的繼續(成人)教育體系。

學院自成立以來，經過全體教職工的共同努力，已經成為上海市高校繼續教育工作的先進學校，先后被教育部評為“全國高等教育學歷證書電子注冊管理工作先進集體”(2004年)、“全國成人高校招生工作先進集體”(2006年)、“全國高等教育自學考試工作先進集體”(2007年)、“高等學校繼續教育示范基地”(2011年)等榮譽稱號。

截止2013年12月，上海師范大學夜大學開設有13個本科、37個專升本、21個專科等71個專業，在籍學生人數12404人，其中專升本7502人，高起本1950人，高起專2952人;開設有國家高等教育自學考試11個主考專業，其中本科專業6個，專科專業5個，在籍考生6639人，2013年新增考生1343人，報考的總門次為18888門;2013年，非學歷教育培訓新開設項目15個，合作辦學項目45個，全年舉辦了240多個非學歷教育培訓項目，培訓人次接近10000人。

學院堅持為社會發展和經濟建設服務的宗旨，堅持教育質量第一，倡導“以人為本、優化管理、從嚴治學、從嚴治教”的院風，堅定不移地圍繞著“穩定夜大學自考辦學規模，大力發展非學歷教育培訓，積極探索國際化合作辦學”的學院工作重點;牢固樹立開拓意識、競爭意識和服務意識，恪守“穩定是根本，發展是生命”的理念;積極推進繼續教育教學內容和課程體系改革，尤其是加強網絡輔助課程和教育信息化建設，積極籌備上海師范大學網絡學院;以強化、優化管理為手段，以深化改革創新為動力，重視教學質量標準化建設和落實，注重繼續教育的內涵建設，以提升為社會服務的能力目標，努力實現繼續教育辦學結構的轉型，不斷推進和開創學校繼續教育工作的新局面。

學院堅持“立足地區，面向全國，服務社會”的辦學指導思想，在積極推出各類長短期教育、職業培訓項目以滿足上海市民的需求同時，也積極參與上海市對口支援中西部地區干部教育的培訓項目，先后為云南、貴州、內蒙、新疆、甘肅、重慶、山東、河南等省市舉辦了各類專門的師資研修班，被中共上海市委組織部、上海市人民政府合作交流辦公室、上海市人事局授予“上海市人才開發服務全國工作先進集體”。

學院將秉承“厚德、博學、求是、篤行”的校訓，繼續發揮“上海師范大學教師教育”的特色品牌，進一步深化和推廣我校“繼續教育示范基地”建設成果，堅持為經濟社會發展服務，在創建學習型社會中，繼續發揚“在實干中謀穩定，在創新中謀改革，在開拓中謀發展”的精神，在全民終身教育體系中繼續發揮高校的引領作用。